Becker, P: Finis. Non finis...

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Geleitwort
Zur Einführung
Ortsbestimmung: Man kann ja nie wissen
Musik als Medium im Unterricht
Froschkönig oder...
Gegenstand und Methode
Geschichtsbewußtsein als musikdidaktische Kategorie
Ein Hauch von Unzeit
Erfahrungen: Eins Mose Elf
Marco Polo und andere
Verstehen und Aushalten
Das Neue in der Musik
Neue Musik zwischen Angebot und Verweigerung
Schnee gegen Lehm
A flute is a flute is a flute
Finis. Non finis...
Die Sache mit der Stille
Werkportraits: Die Stille der Welt vor Bach
Bach, Scheibe und wir
Zur Zeit wird hier der Raum
Ausdruck und Konstruktion bei Webern
Freilich ist es wieder Lyrik geworden
Trifft's mich, so trifft's mich
Omnia ab uno-omnia ad unum
... die Freude liegt in der Bewegung
Authentisches Vagabundieren
Spurensuch
Im Weinberg des Textes: Mischgemüß 1630 . Nur nicht lesen
... das Unum des Universums
...wovon das Herz überströmt
Jenseits der Liebe
...zwischen Dionysos und Apoll
... nach einer Lektüre von Orwell
Vom Gehen im Eis
Im Weinberg des Textes
...der die Gesänge zerschlug
...ins Offene...
Musik und Gott
Brüche und Brücken
...die Nichts-, die Niemandsrose
Mit Fragen enden
Personen- und Werkregister

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Peter Becker, 1975-1999 Professor für Musikpädagogik und Leiter der Abteilung Schulmusik an der Hochschule für Musik und Theater Hannover (1993–1997 auch deren Präsident), umschreibt mit „Finis. Non finis…“ die Einsicht, dass Musik als Kunst nie „erledigt“ und „abgehakt“ werden kann, dass wir vielmehr immer unterwegs sind, wenn wir uns auf sie einlassen – auch und gerade in pädagogischer Absicht. Somit verstehen sich die hier ausgewählten Texte als Beitrag zu einer endlosen Geschichte. Sie fragen nach den Koordinaten einer Musikdidaktik, die ihr Medium als Botschaft von Menschen für Menschen begreift. „Sie lassen den Leser unter wechselnden Vorzeichen die Geschichte des europäischen Kunst- und Musikbegriffs in seinen Verflechtungen mit der dramatischen Geschichte des europäischen Denkens und Bewusstseins so erleben, dass er sich als Involvierter, darin Wurzelnder, davon Geprägter, davon Zehrender, vielleicht auch darin Verstrickter, erkennt und angesprochen findet.“ (Helmut Lachenmann) „Und Ihr großes Buch ist ein hundertstimmiges Zeugnis dafür, dass es ein Sich-Einlassen gibt, bei dem die Wahrheit der Sache nicht vorerledigt und lerntechnisch domestiziert wird – sondern zum Strahlen kommt!“ (Horst Rumpf) „Wie in aller Welt kann man so viel und vielerlei lesen wie Sie, das richtige Zitat an der richtigen Stelle bereit haben, mühelos von Dichtung zu Musik zu Philosophie und Menschenführung schwingen […].“ (Hartmut von Hentig)

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